龚先生
“各位高三(1)班的学长学姐们，能不能将你们班的瓶子集中放在一个地方，我会来收。收瓶子的原因：①帮妈妈挣医药费;②帮爸爸还账(干农田，欠款十万余元)。在这里替我们家庭谢谢大家，祝大家高考顺利……”
近日，“高中生在黑板留言收废瓶”一事，引起广泛关注。事情发生在安徽淮南第五中学，在黑板上留言的是高二年级学生小超（化名）。
（图源 潇湘晨报客户端）
这一留言得到了校方回应，目前，该校每个班级都已专门设立存放废瓶的盒子或桶，方便小超在放学时取走。该校相关负责人表示，学校非常重视小超家的情况，2024年9月就为其办理了国家助学金，今年9月为其在学校安排了图书馆勤工助学岗，接下来将在小超本人同意的情况下，免去他的住宿费，安排食堂勤工助学岗，免费提供一日三餐，保证他顺利完成高中学业。
面对网友们捐款帮助他的想法，小超说：“我不要任何捐款，我要用我的劳动来挣钱。”
学生因为家庭遇到困难而勤工俭学的事情并不鲜见，但淮南五中的这件事似乎令人格外温暖，也让人忍不住有所思考。
龚先生以为，这首先是人们在小超身上看到了很多闪闪发光的东西。
比如，他的坦诚和勇气。既不避讳谈及家中的困境，也不避讳捡废品这件在他人看来并不光彩的事情，言简意赅地公开、面对这一切，恳请大家提供帮助。
比如，他的担当和责任心。帮妈妈挣医药费、帮爸爸还账，这对一名尚在读书的高中生来说，可以说是一种额外负担，但他没有退缩，也没有矫情和怨怼，主动扛下了这些，且在自己能力的范围内积极想办法解决。
比如，他的清醒和善良。毫无疑问，接受捐款是更直接、更迅速得到帮助的方式，但他拒绝了，并且表示，只是想为家庭减轻一些负担，还有许多人过着比他更困难的生活，大家应该去帮助那些人——明明自己需要帮助，依然想着那些更困难的人，这份克制和善良难能可贵。
（图源 新华社）
同样值得回味的，是学校的做法。
从报道来看，学校对小超家里的情况是了解的，但校方并没有选择大张旗鼓地帮扶，而是为其办理助学金、提供勤工助学岗位；面对此次“收瓶子”的请求，只是顺水推舟般做了细节上的安排；未来是否免除其住宿费、餐费，还要征求小超的意见……
这当中，打动龚先生的，是一种帮助和教育的分寸的拿捏——充分尊重当事人的意愿，张弛有度，恰到好处。
就像人们经常讨论的，面对一些残障人士、身处困境的人，怎样做才是更好的帮助？对那些无法正常行走的人和视障者而言，是大包大揽地抬着、抱着、拉着他们走，让他们无比引人注目好？还是把坡道盲道之类的无障碍设施建完备，让他们能如常人一样，安心、体面地出门好？
学校无声地给学生们上了生动一课，让他们懂得感恩、互助、坚强、善良，懂得如何面对人生的难题。学校理性、克制地成全和帮助，展现了一幅美好的教育图景——心系学生的冷暖，关心他们的成长；鼓励助人，同样鼓励自强；懂得同情，更懂得尊重；传授知识，更立德树人。
为学先为人。教育不仅是知识的灌输，更是人格的塑造。面对身处困境的学生，物质上的帮扶只是一方面，更重要的是精神上的支撑和成长中的护航。把学生培养成有温度、有担当、向善向上的人，是为人师者更重要的使命。
毫无疑问，对整个社会而言，能够温暖人、治愈人、启发人的力量，是弥足珍贵的。
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